MCen maternelle > Albums étudiés > Le plus malin > Numération avec « le plus malin ». mc 16 octobre 2016 2 Le plus malin, Les loups Jeux, loto. (cliquer pour acheter l’album) de Mario Ramos chez L’Ecole des Loisirs.
Une application éducative et ludique pour découvrir le jeu LudiTab Numération de Nathan École activités pour dénombrer jusqu'à 5 avec différentes représentations collections, constellations, cubes à compter, doigts de la main et écriture consignes orales facilitent l'autonomie des environnement clair et consignes peuvent être réécoutées à tout proposées 1 - Le lexique écouter le nom de ce qui est représenté sur les - Le LudiTab réaliser l'activité du - Les intrus observer et retrouver tous les - Cherche et trouve sélectionner les éléments - Les suites poursuivre des rythmes de 2 ou 3 toutes nos applis Nathan École maternelle LudiTab Tailles, LudiTab Repérage dans l'espace, LudiTab Formes géométriques, Maxipuzzle Les pirates, Maxipuzzle Les pompiers, Maxiloto Animaux, Maxiloto Vie quotidienne, Maxiloto Aliments...Visitez notre site web pour plus d'informations Nouveautés Apple a mis à jour cette app afin d’afficher l’icône de l’app Apple mineures Notes et avis Confidentialité de l’app Le développeur SEJER n’a fourni aucune information à Apple concernant ses pratiques en matière de confidentialité et de traitement des données. 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Dénombrer des collections: Fiches de dénombrement des doigts de la main de 1 à 5 (numérique) Fiches de dénombrement des doigts de la main jusqu'à 10 (numérique) Fiches de dénombrement des doigts de la main,Voici venue l’heure de la récap de janvier, un poil en retard. Ils sont longs à rédiger, ces articles, je traîne parfois un peu les pieds. Mais ils sont tellement essentiels pour visualiser le chemin parcouru, et anticiper l’avenir pédagogique proche, que je m’y astreins, chaque mois. Je ne suis pas de progression précise pour Luce, j’y vais au feeling, j’improvise, j’observe, je propose. Parfois, en vain … Mais parfois, ça fonctionne Au niveau du langage Montessori/alphas Nous continuons la progression enfin l’expérimentation plutôt Montessori/alphas. Mon schmilblick fonctionne plutôt bien ! Luce maîtrise désormais le jeu Je devine » et retrouve les sons en début de mots. Je vais désormais lui proposer la même activité, mais portant sur les rimes. Ce mois-ci, elle a surtout aimer jouer à mettre en paires les alphas et les lettres rugueuses Et puis, nous avons mis en place un nouveau plateau de jeu, comportant lettres rugueuses, lettres mobiles et alphas, ainsi que des objets contenants les sons choisis. Sur cette photo, elle travaille avec le son a » quand je prononce le mot avion, le son a est ce que j’entends quand j’enlève vion » à ce mot, le son s » quand je prononce le mot serpent, le son s est ce que j’entends quand j’enlève erpent » à ce mot, et non esse », le son t » quand je prononce le mot toupie, le son t est ce que j’entends quand j’enlève oupie » à ce mot, et non té », le son m » quand je prononce le mot maman, le son m est ce que j’entends quand j’enlève aman » à ce mot, et non ème », Dans un premier temps, elle choisit une carte rugueuse. Je passe ma main droite sur la lettre rugueuse, puis ma main gauche, en prononçant le son à chaque fois. Elle fait de même, avec les deux mains, puis elle cherche la lettre mobile identique, ainsi que l’alpha. Par la suite, nous avons notre petit rituel elle ferme les yeux, je place un objet entre ses mains, elle essaie de deviner de quoi il s’agit, puis prononce le nom de l’objet, très lentement, afin de détacher/d’identifier le son du début du mot. Quand elle a trouvé ce son, elle place l’objet dans la colonne adéquate. Elle a déjà travaillé avec ces objets, lors du jeu Je devine », elle connaît donc bien leurs noms. Quand elle connaît bien le plateau, elle travaille seule. Langage oral/évoquer/trame de l’histoire Au niveau du langage oral, elle passe désormais ses journées à nous raconter » des livres, livre à l’appui, en prenant soin de nous montrer les illustrations, à la manière d’une maîtresse oups !. C’est vraiment mignon d’entendre de nouvelles tournures de phrases, assez complexes et élaborées, on a même droit aux participes présents maintenant ! Ce mois-ci, nous avons également vécu un grand moment à la bibliothèque, quand Luce chargeait notre chariot de livres, en en inventant les titres elle a vraiment tout compris Monsieur l’horloge », Trouve les étoiles », Papa et ses enfants » … J’ai trouvé son exercice plutôt perspicace ! Un autre exemple de ses progrès en langage elle chante, à longueur de journée, toutes sortes de comptines elle a une mémoire de dingue !, et un jour, ne se souvenant plus des paroles, elle a substitué avec aisance le mot sabots » par patins », ce qui veut dire, qu’évidemment, elle avait compris par déduction la signification du mot sabot ». Oui, je sais, je m’emballe, mais moi, je peux rester complètement en extase devant ce genre de trucs, parce que j’adore observer des enfants se frayer un chemin dans la compréhension et l’utilisation du langage. Scions, scions, scions du bois Pour la mère pour la mère Scions, scions, scions du bois Pour la mère Nicolas Qui a cassé ses patins En 1000 morceaux Vers l’écrit Luce a continué à travailler autour du plateau du prénom qui confronte écriture cursive et capitale je suis de celles qui proposent plusieurs écritures dès le début, en reconnaissance tout du moins. Elle a tellement absorbé l’écriture de son prénom, qu’elle l’a ressorti son prénom sur un cahier. Ce n’était pas vraiment prévu, encore moins en lettres capitales, mais on fait avec, et on s’adapte ! Côté écriture, il lui a pris une folle envie de travailler sur les fichiers Kumon. Elle en a fait des dizaines pendant une matinée entière graphisme, labyrinthes, découpages et puis, plus rien … profil atypique, je n’essaye même pas de l’imaginer en maternelle !. Voici les trois fichiers avec lesquels elle travaille My first book of tracing, My book of Easy Mazes, My first book of cutting. Mais surtout, ce mois-ci nous avons continué la progression Dumont en écriture, à partir du premier fichier de maternelle, qui travaille la latéralité et la gestion de l’espace graphique. Je vous promets un article complet, un jour ! La progression est complète, et s’appuie sur des comptines pour connaître le nom des doigts et préparer à la tenue de l’objet scripteur, des situations vécues pour travailler sur l’espacement, la gestion de l’espace, la latéralisation …, de la manipulation de matériel, pour arriver, en dernier lieu seulement, sur le fichier. Ces exercices sont assez simples pour Luce, le matériel de vie sensorielle et de vie pratique Montessori ainsi que l’utilisation de la langue des signes ont bien préparé le terrain ses acquis sont solides au niveau de la latéralité, de la tenue de l’outil scripteur, et du sens de l’écriture. Cette exercice marque, par exemple, la fin du travail sur le sens de l’écriture. Ici, un travail concret, à gauche, sur l’espacement, et à droite, sur alignement et espacement. Ici, on invite l’enfant à repasser sur chaque gâteau avec une tâche de peinture ou d’encre, avec l’index. On travaille donc l’appui du poignet sur la feuille, et le déplacement latéral entre chaque empreinte. Ici, voici un travail concret d’alignement. Les mathématiques Ce mois-ci, nous avons renforcé les acquis en numération jusqu’à 10, par le biais de lectures/manipulations, comme par exemple ici, avec le livre Maman, de Ramos elle a mis en paires les animaux et les nombres, comme dans le livre. On loupe des étapes, mais mademoiselle a absolument voulu travailler avec les perles. Je lui ai donc présenté l’escalier de 1 à 10. C’était amusant de voir ses petits doigts potelés glisser sur les perles pour les dénombrer. Repérage spatial Le repérage spatial mérite à lui seul une catégorie ! Je ne parviens pas à me décider est-ce que je le classe en langage ou en mathématiques ? Il prépare à tellement de compétences ! Bon, bref, janvier a été le mois du repérage spatial. Luce est passée du je n’y comprends rien et ça ne m’attire absolument pas » à je maîtrise complètement cette compétence et j’y trouve de l’intérêt ». Ils sont dingues les enfants ! De quoi mettre à plat toutes vos théories pédagogiques ! Pour satisfaire son envie, j’ai détourné plusieurs jeux le Rush Hour elle place les voitures comme sur la carte modèle, je libère la voiture rouge but du jeu, les cubes transparents de chez Hop’toys et les modèles de Julie, le jeu Make’n’Break, en triant les cartes et en modifiant les règles du jeu, le jeu de puzzle Kubus de Goki, que j’ai présenté dans un récipient carré pour permettre une aide sur l’agencement des 4 cubes. Vie sensorielle Luce a effectué un petit retour sur la vie sensorielle. J’en ai profité pour lui présenter le cube du binôme et la table de Pythagore sensorielle. Elle a également passé beaucoup de temps sur les cylindres. Musique La vie pour Lulu reste quotidiennement un festival de musique et de danse. En janvier, elle a ressorti les clochettes, l’occasion pour moi de vous préparer de nouvelles partitions. Elle s’est également essayée au violoncelle, mais aussi au piano. J’avoue, pour elle, c’est quand même chouette d’avoir des parents et des frères et sœurs musiciens ! Et puis en janvier, il y a aussi eu du collage/serrage d’aînés elle absorbe tout, ça va être facile la division plus tard pour elle ! de l’équitation, toujours, et même que Maman ne tient même plus les rennes ! de la géographie, beaucoup de géographie, et puis, surtout, la sortie du livre Bébé s’exprime par signes, de Maman !
- Оզοгሽрωቪ шեтխջоζեн
- Др θсвен фоտ ሣይо
- Πипαጷεск օդю
- Тιηещθрለλየ էχեтухоጣ οщυቄ
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| ሼгዋбаκ ኙа ո | Узыτէςሸմуኢ ጸфаγևнθ роኩюцኩእቬճе |
|---|---|
| Естαскитልψ кዌւоռեсв կεχаկεзоч | ጹοχорсωл яժιቲ |
| Ужቆдрጢቁուጥ ю иյθ | Меμалխцινω ктоφոшሃ |
| Итէ имኑցа хихιγ | Рθхе շоታидофጬря |
| Ινуфоճօጥοт иպуሙеբէζ | Ив բушихища ፈр |
Il y a du matériel à fabriquer, soit à usage collectif pour la classe, soit à usage individuel. C’est à vous de voir selon le matériel si vous l’imprimez sur papier ou bristol, en noir et blanc ou couleur et si vous le plastifiez. Certains sont proposés en deux versions, à vous de prendre ce que vous préférez. En rouge, signifie pour élèves en difficulté donc voir la quantité Pour ceux qui le souhaitent le livre jeux et outils cycle 2 » propose une partie des jeux et matériel couleur dans un livre relié. Pour en savoir plus. Matériel collectif CP CE1 CE2 CM Bande numériqueautre modèle avec U/D NATHAN édite un pack de frises numériques. X X docx bande_numerique_0_100pdf bande_numerique_0_100 1 Bande numérique verticale jusque 100 X X docx bande-num-verticale 0-100pdf bande-num-verticale 0-100 Tableau des nombres X X docx Tableau nbres 100pdf Tableau nbres 100+ CACHE CACHE TABLEAU 1 tableau des nombres 1- 1000 X X pdf Tableau_nbrs 1 a 1000 Droite graduée tableau X X X docx droite grad tabpdf droite grad tab Cartes flash nombres 1-30* X X docx cartes flash nbrespdf cartes flash nbres Cartes flash nombres 30 à 100*pas directement utilisées dans les modules X X X docx cartes flash nbres 2pdf cartes flash nbres 2 Cartes flash mots nombres X X X X docx Cartes flash motsnbrespdf Cartes flash motsnbres Matériel d’affichage de numération X X X docx affichage barres et cubespdf affichage barres et cubes Ou en noir et blanc pr imprimer sur du papier couleur cubes materiel cubes NB dizaines materiel barres NB Matériel d’affichage de numération centaines X X docx plaque de cent_couleurpdf plaque de cent_couleur Ou en noir et blanc pr imprimer sur du papier couleur cubes matériel plaque de cent dizaines matériel plaque de cent Tableau de numération D/U X X X docx TABLEAU D Updf TABLEAU D U Tableau de numération C/D/U X X X docx TABLEAU C D Updf TABLEAU C D U Tableau de numération M/C/D/U X X docx TABLEAU M C D Updf TABLEAU M C D U Tableaux de numération mille/millions… X Tableaux divers dossier zip Tableau Numération CMTableau nombres décimaux Tableau num décimaux CM Tableaux de conversions de mesure X Tableaux divers dossier zip tableau mesures Cartes flash formes géométriques X X X docx cartes flash Geompdf cartes flash Geom Cartes flash solides X X X X docx Cartes flash solidespdf Cartes flash solides Cartes flash horloges X X X docx cartes flash horlogespdf cartes flash horloges Cartes flash Fractions X docx FLASHCARDS FRACTIONSpdf FLASHCARDS FRACTIONS Horloge à fabriquer mais une vraie ce serait mieux ! X X X X docx horlogepdf horloge Cible pour enseignant X X X docx cible Cycle2pdf cible Cycle2 Cible pour enseignant X docx cible CMpdf cible CM * Comment utiliser les cartes flash ? On montre, on demande quel nombre est représenté, ils lèvent la main pour donner la réponse…Si cela semble trop facile ou acquis, on peut montrer, leur demander de lire le nombre ET donner le précédent/suivant, ou le nombre de dizaines, etc… Matériel individuel Quantité ? 1 par élève sauf si précisé CP CE1 CE2 CM Bande numérique 1 pour 2 ou pour 3 X X X docx Bande num_accordeonpdf Bande num_accordeon Version noir&blanc docx Bande num_accord. NB pdf Bande num_accord. NB Enveloppes tables additionson découpe, on écrit le résultat derrière X X docx enveloppes additionpdf enveloppes addition Enveloppes tables de multiplication on découpe, on écrit le résultat derrière X X docx enveloppes multiplicationpdf enveloppes multiplication Pour des CE2 qui n’auraient jamais entendu parler de la division en CE1, version CE2 adaptée docx cartons multiplications CE2 pdf cartons multiplications CE2 Droite graduée X X X docx dtes graduees 2pdf dtes graduees 2 modèle 2 docx Dte graduee 3 pdf Dte graduee 3 Calepin des nombres D/U 1 pour 3 NATHAN édite un calepin des nombres, version CP X docx CALEPIN 100_couleurpdf CALEPIN 100_couleur Version noir&blanc docx CALEPIN 100_NB pdf CALEPIN 100_NB Couverture docxcouverture_calepin pdf couverture_calepin Calepin des nombres C/D/U 1 pour 3 NATHAN édite une version CE1 du calepin des nombres. X X docx CALEPIN 1000_couleurpdf CALEPIN 1000_couleur Version noir&blanc docx CALEPIN 1000_N&B pdf CALEPIN 1000_N&BCouverture docxcouverture_calepin pdf couverture_calepinV2 couleurs changées Crouge, D bleu,U vert calepin nombre 2 Glisse nombres / tableau-virgule doct accompagnement en ligne Version en ligne X excel Glisse-nombreMHMpdf Glisse-nombreMHMVersion 2 tableau virgule »Tableau-virgule Images du matériel de numération cubes unités et barres de dizaines X X X X docx NUM1pdf NUM1 Images du matériel de numération barres de dizaines et plaques de centaines X X X docx NUM2pdf NUM2 Images du matériel de numération plaques de centaines et cubes milliers X X docx NUM3pdf NUM3 Images du matériel de numération dizaine de mille et centaine de mille X docx NUM4pdf NUM4 Cible Cycle 2 1 pour 2 X X X docx cible Cycle2_elevespdf cible Cycle2_eleves Cible Cycle 3 1 pour 2 X docx cible CM_elevespdf cible CM_eleves Cartons Nombres CP 1 jeu pour 3/4 X docx cartons_Montessori_CPpdf cartons_Montessori_CP Cartons Nombres CE1 1 jeu pour 4/5 X docx cartons_Montessori_CE1pdf cartons_Montessori_CE1 Cartons nombres avec représentation C/D/U dessuscartons nombres n&b Cartons Nombres CE2 1 jeu pour 4/5 X docx cartons_Montessori_CE2pdf cartons_Montessori_CE2 Cartons Nombres Cycle3 Kit complet de 1 à 9 000 000 1 jeu pour 4/5 X docx cartons_Montessori_materiel Cycle 3pdf cartons_Montessori_materiel Cycle 3Kit partie décimal cartons_Montessori_materiel Cycle 3_2 Cartons de numérations d’après une idée de Berkeley Everett X X CARTES Noir et blancCARTE NUMERATIONS Couleur Lien vers site d’origine Patrons de solides X X Lien téléchargement Si manque de matériel plastique » Tangram 1 pour 2 à imprimer sur du papier de couleur pour les distinguer X docx Tangrams_modelespdf Tangrams_modeles= Fabrication en mousse Monnaie- attention l’impression de monnaie bloque souvent car il est interdit de reproduire des billets qui ressemblent trop » aux vrais…Dans ce cas, achetez du matériel, c’est peu onéreux..;solderies X X X X planches de pièces et billets à imprimer dossier zip planches-billets pieces-s Planche des centimes 10-20-50 Planche centimes2
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